CARACTERÍSTICAS DE NUESTRA FORMACIÓN COEDUCATIVA Porque entendemos que debemos trabajar desde una perspectiva que trate de desarrollar las potencialidades de las personas al margen de condicionantes sociales atribuidos a hombres y mujeres desde criterios sexistas. Coeducar significa que todo nuestro alumnado tenga oportunidad de recibir una formación basada en valores, comportamientos, normas... no jerarquizados por el género y que estimule un sistema de relaciones justo y paritario. EDUCAR EN EUSKAL HERRIA PARA EUSKAL HERRIA Nuestro pueblo tiene identidad histórica, social, cultural y política propia, aspectos que integramos en nuestros diseños formativos, tanto mediante la normalización lingüística y el idioma que utilizamos, como mediante la contextualización del currículum educativo. CRÍTICA Significa que trabajamos con actitud de análisis continuo de la realidad, de la sociedad y de la relación entre las personas mediante el encuentro, la reflexión individual y colectiva, la toma de decisiones...; en aras a potenciar cambios necesarios para la construcción de una sociedad más justa y comprometida con su entorno. DINÁMICA Porque utilizamos metodologías que impulsan la participación y la acción; que aprovechan el conocimiento adquirido mediante la experiencia personal y la actividad cotidiana y con fines de crecimietno personal y grupal; metodologías, al fin, que consiguen que los roles de la persona educadora y educanda se intercambien de manera dinámica. CREATIVA Porque fomenta la capacidad creadora de la persona y del grupo y de situaciones facilitadoras de procesos creativos. Como consecuencia se originan estrategias innovadoras que enriquecen globalmente el proceso de enseñanza-aprendizaje. INVESTIGADORA Tiene actitud investigadora respecto a los acontecimientos internos y externos. Analizar, hacer frente a los conflictos, adecuar los objetivos y diseñar las lineas de trabajo son pasos propios de la metodología basada en la investigación-acción. EN CONTÍNUA ADAPTACIÓN Se están produciendo a gran velocidad cambios en el sistema cultural, tecnológico y de producción... que nos obligan a crear nuevas estrategias formativas ya que entendemos la formación como un proceso continuo y permanente.